Результати
ВЕР 24. 2017
Чому дівчата менше орієнтовані на кар’єру в науково-технічній сфері?
8 959 відповіли із 20 142

Дівчата
4%
Ризик високої конкуренції
Ризик високої конкуренції
17%
Недостатньо обізнані про цю сферу
Недостатньо обізнані про цю сферу
10%
Це чоловіча сфера
Це чоловіча сфера
21%
Не цікаво
Не цікаво
10%
Вважають, що робота у цій сфері може
Вважають, що робота у цій сфері може
12%
У школі погано вчили відповідні пред
У школі погано вчили відповідні пред
23%
Невпевнені у своїх силах і талант
Невпевнені у своїх силах і талант
2%
Інше
Інше
Хлопці
0%
Ризик високої конкуренції
Ризик високої конкуренції
0%
Недостатньо обізнані про цю сферу
Недостатньо обізнані про цю сферу
0%
Це чоловіча сфера
Це чоловіча сфера
0%
Не цікаво
Не цікаво
0%
Вважають, що робота у цій сфері може
Вважають, що робота у цій сфері може
0%
У школі погано вчили відповідні пред
У школі погано вчили відповідні пред
0%
Невпевнені у своїх силах і талант
Невпевнені у своїх силах і талант
0%
Інше
Інше
0-14
12%
вважають, що робота у цій сфері може
вважають, що робота у цій сфері може
5%
ризик високої конкуренції
ризик високої конкуренції
26%
не цікаво
не цікаво
8%
у школі погано вчили відповідні пред
у школі погано вчили відповідні пред
10%
недостатньо обізнані про цю сферу
недостатньо обізнані про цю сферу
2%
інше
інше
26%
невпевнені у своїх силах і талант
невпевнені у своїх силах і талант
12%
це чоловіча сфера
це чоловіча сфера
15-19
10%
вважають, що робота у цій сфері може
вважають, що робота у цій сфері може
3%
ризик високої конкуренції
ризик високої конкуренції
23%
не цікаво
не цікаво
13%
у школі погано вчили відповідні пред
у школі погано вчили відповідні пред
15%
недостатньо обізнані про цю сферу
недостатньо обізнані про цю сферу
2%
інше
інше
23%
невпевнені у своїх силах і талант
невпевнені у своїх силах і талант
10%
це чоловіча сфера
це чоловіча сфера
20-24
10%
вважають, що робота у цій сфері може
вважають, що робота у цій сфері може
4%
ризик високої конкуренції
ризик високої конкуренції
20%
не цікаво
не цікаво
12%
у школі погано вчили відповідні пред
у школі погано вчили відповідні пред
18%
недостатньо обізнані про цю сферу
недостатньо обізнані про цю сферу
2%
інше
інше
23%
невпевнені у своїх силах і талант
невпевнені у своїх силах і талант
11%
це чоловіча сфера
це чоловіча сфера
25-30
11%
вважають, що робота у цій сфері може
вважають, що робота у цій сфері може
3%
ризик високої конкуренції
ризик високої конкуренції
19%
не цікаво
не цікаво
11%
у школі погано вчили відповідні пред
у школі погано вчили відповідні пред
21%
недостатньо обізнані про цю сферу
недостатньо обізнані про цю сферу
3%
інше
інше
24%
невпевнені у своїх силах і талант
невпевнені у своїх силах і талант
9%
це чоловіча сфера
це чоловіча сфера
31-34
10%
вважають, що робота у цій сфері може
вважають, що робота у цій сфері може
9%
ризик високої конкуренції
ризик високої конкуренції
24%
не цікаво
не цікаво
10%
у школі погано вчили відповідні пред
у школі погано вчили відповідні пред
15%
недостатньо обізнані про цю сферу
недостатньо обізнані про цю сферу
0%
інше
інше
20%
невпевнені у своїх силах і талант
невпевнені у своїх силах і талант
12%
це чоловіча сфера
це чоловіча сфера
35+
14%
вважають, що робота у цій сфері може
вважають, що робота у цій сфері може
3%
ризик високої конкуренції
ризик високої конкуренції
20%
не цікаво
не цікаво
9%
у школі погано вчили відповідні пред
у школі погано вчили відповідні пред
17%
недостатньо обізнані про цю сферу
недостатньо обізнані про цю сферу
7%
інше
інше
21%
невпевнені у своїх силах і талант
невпевнені у своїх силах і талант
10%
це чоловіча сфера
це чоловіча сфера
4%
Ризик високої конкуренції
Ризик високої конкуренції
17%
Недостатньо обізнані про цю сферу
Недостатньо обізнані про цю сферу
10%
Це чоловіча сфера
Це чоловіча сфера
21%
Не цікаво
Не цікаво
10%
Вважають, що робота у цій сфері може
Вважають, що робота у цій сфері може
12%
У школі погано вчили відповідні пред
У школі погано вчили відповідні пред
23%
Невпевнені у своїх силах і талант
Невпевнені у своїх силах і талант
2%
Інше
Інше
ВЕР 24. 2017
Що заважає дівчатам обирати кар’єру в науково-технічній сфері?
8 258 відповіли із 9 055

Дівчата
55%
Нічого не заважає
Нічого не заважає
8%
Інше (вкажіть)
Інше (вкажіть)
10%
Тиск з боку однолітків
Тиск з боку однолітків
8%
Вплив вчителів
Вплив вчителів
19%
Виховання батьків
Виховання батьків
Хлопці
0%
Нічого не заважає
Нічого не заважає
0%
Інше (вкажіть)
Інше (вкажіть)
0%
Тиск з боку однолітків
Тиск з боку однолітків
0%
Вплив вчителів
Вплив вчителів
0%
Виховання батьків
Виховання батьків
0-14
14%
тиск з боку однолітків
тиск з боку однолітків
7%
інше (вкажіть)
інше (вкажіть)
10%
вплив вчителів
вплив вчителів
12%
виховання батьків
виховання батьків
57%
нічого не заважає
нічого не заважає
15-19
11%
тиск з боку однолітків
тиск з боку однолітків
7%
інше (вкажіть)
інше (вкажіть)
9%
вплив вчителів
вплив вчителів
18%
виховання батьків
виховання батьків
56%
нічого не заважає
нічого не заважає
20-24
10%
тиск з боку однолітків
тиск з боку однолітків
9%
інше (вкажіть)
інше (вкажіть)
8%
вплив вчителів
вплив вчителів
20%
виховання батьків
виховання батьків
54%
нічого не заважає
нічого не заважає
25-30
9%
тиск з боку однолітків
тиск з боку однолітків
9%
інше (вкажіть)
інше (вкажіть)
8%
вплив вчителів
вплив вчителів
23%
виховання батьків
виховання батьків
51%
нічого не заважає
нічого не заважає
31-34
10%
тиск з боку однолітків
тиск з боку однолітків
10%
інше (вкажіть)
інше (вкажіть)
7%
вплив вчителів
вплив вчителів
16%
виховання батьків
виховання батьків
56%
нічого не заважає
нічого не заважає
35+
14%
тиск з боку однолітків
тиск з боку однолітків
13%
інше (вкажіть)
інше (вкажіть)
5%
вплив вчителів
вплив вчителів
22%
виховання батьків
виховання батьків
45%
нічого не заважає
нічого не заважає
55%
Нічого не заважає
Нічого не заважає
8%
Інше (вкажіть)
Інше (вкажіть)
10%
Тиск з боку однолітків
Тиск з боку однолітків
8%
Вплив вчителів
Вплив вчителів
19%
Виховання батьків
Виховання батьків
ВЕР 24. 2017
Що мотивуватиме дівчат обирати кар’єру в науково-технічній сфері?
7 972 відповіли із 8 540

Дівчата
2%
Інше
Інше
14%
Стажування в ІТ компаніях
Стажування в ІТ компаніях
4%
Заохочення вчителів у школі
Заохочення вчителів у школі
16%
Сприяти обізнаності дівчат про можли
Сприяти обізнаності дівчат про можли
36%
Руйнування ґендерних стереотипів про
Руйнування ґендерних стереотипів про
28%
Історії успіху дівчат в цій сфері
Історії успіху дівчат в цій сфері
Хлопці
0%
Інше
Інше
0%
Стажування в ІТ компаніях
Стажування в ІТ компаніях
0%
Заохочення вчителів у школі
Заохочення вчителів у школі
0%
Сприяти обізнаності дівчат про можли
Сприяти обізнаності дівчат про можли
0%
Руйнування ґендерних стереотипів про
Руйнування ґендерних стереотипів про
0%
Історії успіху дівчат в цій сфері
Історії успіху дівчат в цій сфері
0-14
9%
стажування в іт компаніях
стажування в іт компаніях
41%
історії успіху дівчат в цій сфері
історії успіху дівчат в цій сфері
4%
інше
інше
13%
сприяти обізнаності дівчат про можли
сприяти обізнаності дівчат про можли
10%
заохочення вчителів у школі
заохочення вчителів у школі
22%
руйнування ґендерних стереотипів про
руйнування ґендерних стереотипів про
15-19
12%
стажування в іт компаніях
стажування в іт компаніях
29%
історії успіху дівчат в цій сфері
історії успіху дівчат в цій сфері
2%
інше
інше
15%
сприяти обізнаності дівчат про можли
сприяти обізнаності дівчат про можли
4%
заохочення вчителів у школі
заохочення вчителів у школі
38%
руйнування ґендерних стереотипів про
руйнування ґендерних стереотипів про
20-24
15%
стажування в іт компаніях
стажування в іт компаніях
27%
історії успіху дівчат в цій сфері
історії успіху дівчат в цій сфері
2%
інше
інше
17%
сприяти обізнаності дівчат про можли
сприяти обізнаності дівчат про можли
3%
заохочення вчителів у школі
заохочення вчителів у школі
35%
руйнування ґендерних стереотипів про
руйнування ґендерних стереотипів про
25-30
14%
стажування в іт компаніях
стажування в іт компаніях
28%
історії успіху дівчат в цій сфері
історії успіху дівчат в цій сфері
3%
інше
інше
19%
сприяти обізнаності дівчат про можли
сприяти обізнаності дівчат про можли
4%
заохочення вчителів у школі
заохочення вчителів у школі
32%
руйнування ґендерних стереотипів про
руйнування ґендерних стереотипів про
31-34
5%
стажування в іт компаніях
стажування в іт компаніях
43%
історії успіху дівчат в цій сфері
історії успіху дівчат в цій сфері
5%
інше
інше
15%
сприяти обізнаності дівчат про можли
сприяти обізнаності дівчат про можли
6%
заохочення вчителів у школі
заохочення вчителів у школі
27%
руйнування ґендерних стереотипів про
руйнування ґендерних стереотипів про
35+
17%
стажування в іт компаніях
стажування в іт компаніях
29%
історії успіху дівчат в цій сфері
історії успіху дівчат в цій сфері
4%
інше
інше
21%
сприяти обізнаності дівчат про можли
сприяти обізнаності дівчат про можли
6%
заохочення вчителів у школі
заохочення вчителів у школі
22%
руйнування ґендерних стереотипів про
руйнування ґендерних стереотипів про
2%
Інше
Інше
14%
Стажування в ІТ компаніях
Стажування в ІТ компаніях
4%
Заохочення вчителів у школі
Заохочення вчителів у школі
16%
Сприяти обізнаності дівчат про можли
Сприяти обізнаності дівчат про можли
35%
Руйнування ґендерних стереотипів про
Руйнування ґендерних стереотипів про
28%
Історії успіху дівчат в цій сфері
Історії успіху дівчат в цій сфері
Цікаві відповіді
Нав'язані соціальні стандарти кількох типових схем життя не вміщують поняття "наукова кар'єра" навіть серед хлопців. Відповідно, ті хто хочуть - ідуть попри упередження і складності, але переважно у нас не закладають самого варіанту розвитку цього бажання
Дівчинка
U-репортер,
Харківська обл.
Важливо працювати над гендерним світоглядом жінок як таким. Жінка має усвідомлювати себе як особистість та людину. Суспільство повинно перестати вкладати у термін "жінка" набір понять, які є нині: слабка, ніжна, податлива, красива, схильна обслуговувати..
Дівчинка
U-репортер,
Черкаська обл.
У нашій країні існують не лише ґендерні стереотипи, а й ґендерна нерівність при прийнятті на роботу на посаду у науково-технічній сфері, тому важливо змінювати мислення топ-менеджменту компаній щодо можливості влаштування дівчат.
Дівчинка
U-репортер,
Київ
Блог
Поки що немає тематичних зображень.
Інші опитування
Опитування
Від нових до старих