Після 24 лютого 2022 року змін зазнали практично всі сфери суспільства. U-Report разом з ГО «Вокс Україна» вирішили поцікавитися саме освітою і разом з тим міграційними настроями молоді. Які спеціальності молодь обирає сьогодні? Які фактори є найважливішими для них під час вибору місця навчання? Та чи планує українська молодь виїжджати з країни?
Навчальний статус респондентів опитування U-Report
у опитуванні взяло участь 6 183 респондентів з України віком 14-34 роки. 51% відповідачів вказали, що вони вже працюють. 16% зазначили, що є студентами, 12% — учнями, 11% — студенти, які поєднують навчання з роботою.
Чи планує молодь навчатися далі?
Переважна більшість (58%) надали стверджувальну відповідь, що вони планують продовжувати навчання у ЗВО (закладах вищої освіти). 26,5% опитаних теж надали стверджувальну відповідь, але зазначили місцем навчання коледж. 9% респондентів відповіли, що не планують навчатися.
Які спеціальності планує обрати молодь для навчання?
Найбільша кількість респондентів (23%) зазначили, що ще не визначилися з фахом. 13% відповідачів відзначили для себе гуманітарні спеціальності, 11% прагнуть обрати ІТ галузь, фактично така ж частка респондентів планує обрати мистецтво (10%). 8% респондентів зацікавлені в суспільних науках (економіка, політологія, соціологія), а інші 7,5% — у юридичній спеціальності.
66% опитаних не планують переїжджати за кордон
Що для молоді є найважливішим фактором під час вибору місця навчання?
45% респондентів під час вибору звертають увагу на престиж закладу та високооплачуваність професії. 33% вважають найважливішим фактором щодо вибору місця навчання — його рейтинг. 21% молоді найбільше звертають увагу на те, наскільки великим є конкурс щодо бюджетних місць. 14% вважають для себе пріоритетним фактором розташування місця навчання. 9% відповідачів оберуть університет чи коледж, якщо в ньому навчалися знайомі чи друзі. Найменший відсоток респондентів (7%) оберуть місце навчання, що радять батьки.
Ким планує працювати українська молодь?
50% респондентів прагнуть працювати за тією спеціальністю, за якою навчаються. 19% відповіли, що працюватимуть за іншою спеціальністю, а 15% зізналися, що вже не тільки навчаються, а й працюють за тією ж спеціальністю. 11% молоді стверджують, що вже працюють за спеціальністю, що відрізняється від отриманої освіти.
Як коментують результати опитування провідні експерти?
Олег Іванов, аналітик ГО «Вокс Україна», вважає, що результати опитування підтверджують наявність основної проблеми, яка склалася на ринку праці, а саме — невідповідність між попитом та пропозицією.Олег Іванов зазначає:
«Роботодавці найбільше потребують кваліфікованих робітників робітничих спеціальностей, а пропозиція перенасичена спеціалістами гуманітарних та інших спеціальностей. Серед зареєстрованих безробітних 43% мають вищу освіту, а в деяких великих містах цей показник навіть перевищує 60% та більше. Кількість безробітних колишніх керівників, спеціалістів та фахівців втричі перевищує кількість відповідних вакансій, які вони можуть зайняти.
Відповідно до опитування, зокрема серед школярів (осіб до 18 років) найменше охочих вступити на навчання за такими професіями: інженери (3.2%), спеціаліст у сфері послуг (1.1%), математика/статистика і виробничі спеціальності — по 0.5%. Проте, найбільше охочих навчатися на гуманітарних спеціальностях (13.2%), ІТ (11.1%), мистецтво (10.0%), суспільні науки (економіка, соціологія, психологія, політологія) — 8.2%. Ці професії на думку респондентів є більш престижними».
Аналітик вважає, що розуміння такої проблеми — це шлях до її вирішення. Результати опитування — шанс розпочати відповідні зміни.
«З результатів опитування кожний п’ятий учень (19.4%) віком 14-18 років і майже кожний другий (44%) школярів до 14 років не вирішили, на яку спеціальність вступати. Відповідно, результати опитування підкреслюють потребу у вчасній профорієнтації школярів не лише старших, але і 6-7 класів. У цьому віці хоча б приблизне планування майбутнього корисне і у випадку вступу до коледжу, і у випадку рішення навчатися у школі далі — для вибору спеціалізованого класу».
