U-Report разом з організацією IREX і Міністерством освіти і науки України (МОН) в межах програми USAID “Мріємо та діємо” провели опитування щодо потреб молоді у профорієнтації та готові поділитися отриманими результатами.
3,26 з 5 — середня оцінка, яку дала молодь своїй визначеності з майбутньою професією.
Чи проводилися профорієнтаційні заходи у закладах, де навчається молодь?
41% опитаних зазначили, що кілька разів подібні заходи проводилися в їхніх навчальних закладах, а 25% дали негативну відповідь. 20% вказали на регулярність подібних заходів, натомість 15% взагалі не знають про наявність таких заходів у навчальному закладі.
Які заходи з профорієнтації відвідували молоді люди?
69% респондентів проходили психологічні тести та профорієнтаційне тестування, 35% відвідували зустрічі з представниками закладів освіти, а 27% — профорієнтаційні та мотиваційні заходи. 26% молодих людей мали зустрічі з представниками професій і роботодавцями,15% відвідували волонтерські проєкти, 9% мали індивідуальні зустрічі з психологами або профорієнтологами, 6% стажувалися в організаціях та компаніях. 22% респондентів відповіли, що не відвідували заходів із профорієнтації взагалі.
Хто найбільше вплинув на вибір молоддю професії?
72% респондентів зазначили, що самостійно обрали чи обирають професію. 15% вказали, що на їхній вибір впливають батьки чи родичі. При цьому на вибір 3% опитуваних мають вплив блогери, на 2% — друзі, на 1% — вчителі.
Що, на думку молоді, найбільше впливає на їхній вибір професії?
43% вказали перспективи особистого професійного розвитку, 28% гідну заробітну платню. 8% зазначили, що на їхній вибір професії впливають умови праці, а 7% — що популярність професії. Такий же відсоток респондентів вказали на тиск оточення.
Чи достатньо в молоді інформації про освітні можливості?
30% респондентів відповіли, що не мають достатньо інформації про освітні можливості, 27% вказали, що такої інформації їм скоріше достатньо, ніж недостатньо. 19% відчувають, що в них достатньо інформації про освітні можливості, а 12% повідомляють, що такої інформації зовсім недостатньо.
Які профорієнтаційні активності молоді було б цікаво відвідати?
46% хотіли б відвідати екскурсії на підприємства або зустрітися з професіоналами, а 45% — узяти участь у тренінгах, проєктах, таборах для розвитку навичок. 43% залюбки б пройшли профорієнтаційне та психологічне тестування, 40% — простажувалися б в організаціях чи компаніях, 38% зустрілися б з карʼєрними радниками. 37% опитаних зазначили, що хотіли б відвідати гуртки, які знайомлять з професією, а 22% — волонтерські проєкти. 19% хочуть зустрітися з представниками закладів освіти.
Який результат, на думку молоді, має давати профорієнтація?
70% відповіли, що профорієнтація має давати розуміння своїх здібностей, професійних спрямованостей, а 44% чекають від неї визначеності з майбутньою професією. 42% вказали, що очікують від профорієнтації вміння ухвалювати рішення щодо професійного розвитку, 38% — розуміння трендів і перспектив глобального ринку праці, 31% — стратегії пошуку роботи. 30% респондентів вважають, що профорієнтація має давати вибір напряму подальшого навчання, а 28% — що навички належної підготовки до співбесіди.
Які, на думку молоді, ключові проблеми виникають в учнів під час вибору професії?
64% респондентів головними вважають труднощі з визначенням інтересів та схильностей, 52% — страх зробити помилку під час вибору професії, 51% — фінансові труднощі, що обмежують вибір навчальних закладів, 38% —відсутність систематичної профорієнтації у школі, 37% — вплив стереотипів щодо певних професій. 31% молодих людей вважають проблемою під час вибору професії відсутність підтримки з боку сімʼї і такий самий відсоток - відсутність профорієнтаційних фахівців. 28% респондентів зазначили недостатність інформації про ринок праці України. 24% відповіли, що основною перепоною під час вибору професії вважають невисокий рівень обізнаності про профорієнтаційні послуги, а 19% — обмежений доступ до програм стажування або візитів на підприємства.
Що думають експерти про результати опитування?
Катерина Маркевич, менеджерка з економічного розвиткупрограми USAID «Мріємо та діємо» / IREX, так коментує результати опитування:
«Результати проведеного опитування свідчать про потребу молоді в набутті практичного досвіду. Зокрема, 40,4% респондентів було б цікаво пройти стажування в організаціях, натомість лише 5,6% опитаних мали таку можливість. Така зацікавленість у стажуванні пов’язана з тим, що воно є одним із дієвих та ефективних інструментів вибору професії та подальшого професійного зростання. Стажування дає можливість отримати нові знання та практичні навички, працюючи безпосередньо з професіоналами в обраній галузі. До того ж стажування дозволяє не лише посилити «тверді» навички, але й розвинути «м’які», такі як вміння управляти часом, організованість, здатність до адаптації, командна робота та вміння розвʼязувати проблеми.
Також серед активностей, які є найбільш цікавими з точки зору профорієнтації, 46,3% респондентів назвали екскурсії на підприємства та зустрічі з представниками професій. Це свідчить про бажання молоді зрозуміти на практиці, що являє собою та чи та професія, дізнатися, як працює компанія «зсередини», які операційні процеси в ній відбуваються. Завдяки таким зустрічам молодь більш свідомо ставиться до подальшого вибору професії та може проаналізувати всі переваги та можливі виклики у роботі за обраним напрямом».
На що вплинуть результати опитування?
Ірина Плешакова, психологиня, сертифікована консультантка з профорієнтації й освітня експертка з питань профорієнтації, координаторка експертної групи розробки та імплементації оновленої Концепції системи профорієнтації у формальній освіті в Україні, так коментує отримані результати та їхню важливість для подальшої роботи з молоддю:
«Замовником опитування є експертна група, яка працює над розробленням та імплементацією оновленої Концепції системи профорієнтації у формальній освіті в Україні. Ця ініціатива втілюється IREX спільно з Міністерством освіти і науки України в межах програми USAID «Мріємо та діємо».
Сьогодні всі учасники освітнього процесу погоджуються з тим, що всебічна і якісна профорієнтаційна робота є важливим складником у середній і старшій профільній школі. Необхідно створювати умови, щоб підлітки отримували якісну профорієнтацію у школі та мали змогу спробувати різні види діяльності та практики на виробництвах і підприємствах за сприяння роботодавців.
Наша мета — створити концепцію з профорієнтації з подальшим втіленням на рівні держави, що допоможе старшокласникам краще пізнати себе й дослідити світ професій, зрештою, обрати професію за покликом.
Опитування допомогло нам дослідити обізнаність молоді щодо наявності профорієнтації у формальній освіті зараз, виявити проблеми й барʼєри, з якими стикаються старшокласники, і дослідити потреби учнівства.
Результати опитування будуть використані для написання концепції з профорієнтації та обґрунтування доцільності впровадження карʼєрного орієнтування на рівні держави».
Поради від експертів
Ірина Плешакова дає поради молоді, як визначити свій карʼєрний шлях:
«Сьогодні наше завдання — дбати про себе і своє майбутнє самостійно, шукати власні шляхи. Ми маємо вчитися не лише планувати та управляти своїм життям, а також ухвалювати рішення, пов'язані з освітою, навчанням і вибором професії. Що для цього ви вже можете зробити?
● Чесно оцінюйте свої можливості та ресурси, потребу в наставництві та підтримці, а також свої навички роботи в команді та взаємодії.
● Визнавайте вплив цінностей, переконань на свої рішення та вибір.
● Набувайте навичок самооцінки, вчіться визначати та вербалізувати свої компетенції та сильні сторони. Допоміжними будуть спеціальні тести на визначення типу особистості, характеру, професійних спрямованостей. Знайдіть фахівців, які прицільно працюють із підлітками в напрямку профорієнтації, і довірте їм свої результати. Карʼєрні радники в Україні є, і їх чимало, тож шукайте!
● Не забувайте оцінювати розвиток своїх навичок і спостерігати за прогресом.
● Пошукайте й ознайомтеся з основними джерелами інформації, профорієнтаційними службами та онлайн-ресурсами, пов'язаними з подальшим навчанням, світом праці та плануванням кар'єри. Вчіться використовувати знайдену в них інформацію під час планування кар'єри та подальшому навчанні».
Корисні джерела та ресурси від експертів
Дія. Освіта — національна освітня платформа актуальних знань та навичок, де кожен може безоплатно здобути важливі знання для власного успіху.
Всеукраїнський проєкт з профорієнтації й побудови кар’єри «Обери професію своєї мрії».
Навчальна гра «Працевлаштування без фільтрів».
Онлайн-курс BIZ-UP. Навички підприємництва для молоді.
Онлайн-курс «Новітні технології для навчання і успіху впродовж життя».
